——摘要

我想讲八个字，性质、价值、功能、目的。

从性质来说，这套教材符合幼儿、少儿生理和心理的特点，用这种思维的方法我觉得这套教材的性质就对了。少儿舞蹈经常说，要遵循儿童发展的规律，要遵循儿童发展心理的特点，还要尊重儿童的心理的个性差异。在这个问题上，这套教材的性质完全走对了。

从价值来说，首先看审美价值，再看实用价值。审美价值首先看形象性，舞蹈是以形象告诉我们，是以动作、肢体的语言构成形象。当然，形象中有充满着一种情感，形象对组合也好，对段龄的一段舞蹈也好，表现了作者创作的心意和灵魂感，这值得借鉴和学习。

从功能来说，舞蹈是追求美、享受美和分享美的途径，因为它有舞姿、动作、节奏、情感，在传递过程中让人们感觉到社会的功能往往是把美的东西包容起来了。儿童舞蹈的教育功能强调的是学舞蹈中要感受，感受中要产生故事，故事中返回到教育，而教育功能在孩子身上反映出各种各样的你预想不到的效果。

从目的来说，教材反映了素质教育、美育教育，它带给人们的是在舞蹈中能够感受到幸福感，愉悦感、快乐、阳光，这就达到了美育的目的。

——摘要

这套教材最大的优点在于细化，细化之后每一组有规定的组合，有B、有C，我理解C有些组合比较难教，如果老师水平没有达到这个标准也可以选择B，这在考级工作中和教学中是一个创新，给了老师教学选择的余地。我们可以在教学中深层次探讨，让浙江地区考级工作做得更完美。希望浙江省的舞蹈考级工作越做越棒。

——摘要

现在越来越多人要学舞蹈，说明舞蹈有多大的作用是不言而喻的。考级工作一方面给孩子提供了自我身体美育意识的启蒙和培养，另外一个层面为孩子发现艺术才能提供了非常好的台阶和途径。在这套考级教材中既看到了基础的部分，也看到了王敏老师试图在其中选拔一些优秀的舞蹈苗子，给他们特长的发挥，为将来能够迈入艺术殿堂做铺垫和准备，这是教材中比较新的想法。

专业院校特别讲教材框架体例，我自己也做了很多教材，但框架体例在这个教材中非常清晰，从一段到四段，每段里ABC三个层次非常清晰，这是非常优势的一点，大概的框架已经具有了一定的系统性和科学性。

另外，少儿培训除了教材以外还有师资培训的问题，这是非常重要的问题。好教材更需要一支能够理解教材主旨和功能训练意义的师资队伍，保证教材不走样，是非常重要的事情。在未来教材推广途径中，要严把师资培训关，同时需要不断地修正升级，我们也愿意贡献自己的一份力量！

——摘要

作为在从事舞蹈表演、舞蹈教学的工作者，我们对舞蹈的爱和坚守是在座及前辈们共通的。因为我们爱舞蹈，喜欢舞蹈，所以从事舞蹈，包括幕后从事教学。今天大家汇聚在一起因为我们有着这样的共识。

我们在教学中，包括对教材的建设中还是要有一种专注、严谨。我们嘴巴上一直说因材施教，但如何真正把因材施教真正落到教学上，这套教材给了我们很好的启示。包括搭建和构建中非常有科学性和延展性，而不是现在流行什么，家长喜欢什么，我们就加入什么。

——摘要

我看了前面小朋友们和老师们的表演，特别是王敏主编的精彩讲话，自己的感触特别深，受益匪浅。从教材建构到师资队伍的培训，再到教学质量的把控，最后有比较严谨的检验机制，每一个方面都做得非常科学，而且也非常严谨。

我感觉每一个年龄阶段的教学目的非常明确，比如低阶段，在教材组合编排中比较注重保留孩子们的童真，比较有趣味地编排，让孩子们感知感受美，体验美，最后把他们培训成能创造美的一个人。高年龄阶段的教材则不只是停留在动作的教学，更多是一种文化的传承，我觉得这点非常难能可贵。我相信中国舞考级在浙江发展今后肯定是光彩明亮的！

——摘要

作为舞蹈考级，我简单归纳为“三性”：

1、系统性，考级教材由浅入深，由低级到高级循序渐进的拉力和把控，教材不同级别，段和级之间要相连贯，层层推进，不至于形态表象简单外化，而是形成系统化的动作组合方式，由此看出了编撰者的系统性和匠心。

2、规范性。老师们对教材的理解以及教学中严格教学，同学们勤学苦练，体现了教材应该有的内涵。有些组合编得不好是动作的堆积，难以体现少儿原本的形体形态，和美感，这容易缺乏。今天这套里有些闪光点不断地闪现。

3、可行性，舞蹈考级的目标是推崇舞蹈文化，同时普及少儿对舞蹈的兴趣，必须要适合少儿学习和掌握为前提，这套教材从横向、纵向，立体交叉，根据孩子自身的能力分成不同的段，让学员在学习中苦中有乐，乐中受益。

李白有两句话“飘然旋转回雪轻，嫣然纵送游龙惊”，这是他对舞蹈深刻描绘，祝愿浙江省舞蹈考级工作能够百尺竿头，更进一步！

——摘要

这套教材目的非常明确，强调科学划分和科学编排，关注到每个年龄段的骨骼、肌肉、身心的发展，这是科学的地方。孩子们可能会从这样的舞蹈中感受到要和别人一起努力，怎么样才能超过别人，怎么样才能激励自己，这已经是非常前沿的理念，并且已经落实到实处。

我们的教材分年龄、分阶段，分层次，所以对老师来讲是激励，强调老师要终身学习，不断地成长，这样才能在未来教育孩子的过程中给予孩子不断地成长的状态。所以这套教材让我看到了差异化，可以对孩子的终身发展、多元智能起到帮助，而不仅仅是传统的技能的传授。

——摘要

通过这套考级教材，我感受到了创新，这是一套兼顾脑发育、骨骼发育、身体发育及龄段的非常综合性的教材。

今天看了孩子的表演后可以深刻感受到快乐的状态，孩子在启蒙段时没有快乐源泉的话对舞蹈是坚持不下去的。紧接着从老师们专业的体现上，我看到了用心和规范。我们教材因材施教，是一切为了孩子出发的教材，在考级多样化的今天能给老师们提供这样的教材，老师们其实非常幸福。

——摘要

我有很长时间没有听演讲流泪了，今天听了王敏老师的演讲，真的让我很感动。显而易见，一群有情怀的人做出来的东西肯定是非常用心的。目前市面上各个考级系统越来越多，考级不仅仅需要科学的、系统的教材，还需要很好地推动，包括师资的培训。文旅部人才中心的舞蹈考级，从师资的培训、品宣、团队的管理，目前在全浙江是学习的榜样。

——摘要

从事教培行业，我感觉到非常幸福，因为我们有了规范的、科学的、严谨的而且符合幼儿身心发展的一套标杆的教材。在教学过程中让我们感受到有了支撑，有了专业规范的教材依托。

今天小朋友和老师在表演时可以感受到他们内心涌动着关于教材背后所蕴含着情绪、情感的表达，能够感受到快乐。我很感谢浙江考区能够给浙江教培行业规范性指导带来春风，能够给孩子们带来更加幸福的精彩人生！