今天的艺术教育，我们应该重新审视赛道。努力从过去单一化、流程性的课程做到注重体验性的课程；从大众服务到私人订制；从教师选拔的专业性逐步转向对老师的思想眼界的培养；从单一的训练环境到富有美学的氛围营造。找准方法，整体升级。

因为热爱所以坚持，因为热爱所以坚守。学习了不一定成功，但一定要保持学习状态，选择大于努力，打开自我格局。逆风飞扬，扬帆起航，2024年我们再出发！

从困境中摸索方法，从实践中提升视野，从参与中见证成长。借助魅力校园的平台走向国际，开阔眼界，树立更高的艺术目标。

坚守初衷，我们在开始的时候，没有为将来想到我们会成为什么，蓦然回首，我们会发现正确的初衷会成为我们的护身符，是我们的铠甲，是我们的灯塔。

结合儿童心理学，在教育中给予孩子人格上的滋养，品质上的健全，做问题的解决者，责任的担当者。做教育要做长期主义者，教育不是一蹴而就的，要跳出当下，站在未来办教育，教育一定是与社会时代挂钩的。

“兼爱、责任、成就”一直是我们创业和办学的初心。每个孩子都追求美的权力，孩子们需要教师的认可与关注，在爱的环境中找到爱。以爱育人，以美育德，做大爱的传递者。

珍惜拥有，生命中的一草一木都值得我们感恩。老师们也应珍惜站在课堂上的孩子，用心培养。培养孩子的自信，乐于探索，懂得感恩的品质，让爱传递。

活动成功的关键在于老师。正是魅力校园这样的平台，使得保有初心的艺教人有家可回。感恩家长孩子们互持赋能，感恩团队努力奋进，互通友谊，共同成长。

感恩一路教培人的亲情相助，许多个难忘的魅力夜晚，我们双向奔赴，双向感动。在教学中我们始终怀着敬畏之心，把每一次都当做第一次，让每位孩子绽放！

在产生自我怀疑，陷入营销怪圈的时候要关注三点：学习，提升获取和筛选讯息的能力，不盲从于做事情的方法，多交流多读书；自我剖析，成为创业者的过程中，分析自己的长板和短板。正确决策，在产品标准化和人才标准化的前提下，形成自己的体系，找到定位。做出教学特色，让我们的口碑打出去。

我与魅力校园共同成长的故事很长，相知同行，无数感动的回忆。从零办学经验到跟随魅力校园的尝试与践行。专业且强大的平台带动，给了我们最大的底气。与魅力校园合作以来让我认识到一定要有联盟的思维。手拉手心连心，整合资源，同步前行，活下去站起来。

这个世界上很多东西都会消失，唯有孩子的经历是不会消失的。去不同的地方体验，感受不一样的文化，了解不同的历史和生活，这些是孩子将来拥有更多权利选择生活的底气。走出去，慢慢寻找答案。

美育更多的是一种感受。孩子通过学习艺术，要学会表达美。活动中家长和孩子的参与感很重要，注重孩子内在的东西，注重孩子的内驱力，行为习惯。坚守最初的真心，坚定我们的选择，脚踏实地，未来可期。

艺术教育同样担负着教书育人的责任。在参与活动和教研过程中，关键一点在于怎么让孩子在有限的时间里取得更好的结果。教师前期的充分准备，有利于提升孩子的专注程度。教师在孩子专注度的提升上做长期且细致的研究和设计，使得孩子能认真倾听，认真模仿。

爱出者爱返，福往者福来。用心，投百分之一千的专注力用心去做一件事。创新，不是凭空想象，要有可实行性的动作，不要原地踏步，走出去，去学习，持续学习。

心怀感恩，所遇皆是美好。十年间，从单打独斗的起步阶段到团队分工的成熟阶段，自己熬过了黑夜也照亮了别人。做一所学校爱一座城，相信相信的力量，一路追随，一路拓展认知！

美育不是万能的，没有美育是万万不行的。让孩子们多一点自信，那么美育无疑就是最好的选择。教学为王活动致胜，让我们与魅力校园同行。